專業(yè)負責人：王 軍 審核人：徐名聰
一、專業(yè)名稱
專業(yè)名稱：機械制造與自動化 專業(yè)代碼：560102
二、招生對象
普通高中畢業(yè)生、“三校生”（職高、中專、技校畢業(yè)生）
三、學制與學歷
學制三年，?？疲ǜ呗?學歷
四、就業(yè)面向
本專業(yè)畢業(yè)生主要去向機械制造領域的企事業(yè)單位生產第一線，從事機械加工工藝的編制與實施、機床夾具設計及生產技術服務、普通機床操作、數(shù)控機床和機器人編程與操作以及維護保養(yǎng)、cad/cam軟件應用、產品檢驗、機械加工車間生產、技術、管理等工作。
五、培養(yǎng)目標
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、遵紀守法、誠信、敬業(yè)、有責任心，適應智能制造業(yè)發(fā)展需要，掌握從事編制機械加工工藝與實施、機床夾具設計及生產技術服務、普通機床操作、數(shù)控機床和機器人編程與操作以及維護保養(yǎng)、cad/cam軟件應用、產品檢驗、機械加工車間生產、技術、管理等工作，具有制造業(yè)職業(yè)崗位（群）所需的基礎知識及專業(yè)技能，并具有較強綜合職業(yè)能力的高素質技術技能型人才。
六、職業(yè)范圍與職業(yè)證書
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向制造業(yè)，其范圍見表6-11
表6-1 畢業(yè)生主要面向的職業(yè)崗位
| 序號 | 專業(yè)方向 | 職業(yè)崗位 | 職業(yè)資格（名稱、等級、頒證單位） |
| 1 | 所有專業(yè) | 所有崗位 | 上海市高校計算機等級（一級） |
| 2 | 所有專業(yè) | 所有崗位 | 高等學校英語應用能力a級 |
| 3 | 數(shù)控技術 | 數(shù)控機床操作工 數(shù)控加工工藝員 數(shù)控加工編程員 普通機床操作工 機器人編程員 機器人操作工 數(shù)控機床維修工 | 數(shù)控機床操作工四級和三級 上海市職業(yè)技能鑒定中心 |
七、人才規(guī)格
本專業(yè)所培養(yǎng)的人才應具有以下素質、知識、能力：
（1）素質：
具備愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和團結協(xié)作、吃苦耐勞、踏實工作的思想境界，強化工作素質的培養(yǎng)，即溝通表達素質、自主學習素質、團隊合作素質、良好的人文社會科學綜合素質、心理素質、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識。
（2）知識：
1）掌握自然和社會科學基礎知識，計算機文化基礎知識，本專業(yè)計算機軟件，掌握使用英語進行工作溝通的能力。
2)掌握與本專業(yè)相關的職業(yè)技術基礎課、職業(yè)技術核心課的理論基礎知識。
3）拓展與專業(yè)相關的科學技術知識與人文管理知識。
（3）職業(yè)能力：
具有制造業(yè)職業(yè)崗位（群）的職業(yè)能力，包括表達能力、認知能力和專業(yè)技能
1）表達能力包括語言表達、文字表達和數(shù)理計算及圖表展示等相關能力。
2）認知能力包括獲取知識和信息的能力、觀察判斷和臨場應變的能力、運用知識技術分析和解決實際問題的能力等。
3）專業(yè)能力是履行崗位職責的專業(yè)技能
（a）取得制造業(yè)專業(yè)群上崗需要的職業(yè)資格證，掌握崗位標準所需的應知與應會的專業(yè)技能。
（b）轉崗的拓展能力，根據畢業(yè)生就業(yè)市場的需求、預測職業(yè)崗位遷移，具備從事相關職業(yè)崗位的認知能力和工作能力，以適應社會對人才市場的需求。
八、崗位典型工作任務與職業(yè)能力
本專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析（見表8-1）。
表8-1 專業(yè)工作任務與職業(yè)能力分析
| 工作領域 | 工作任務 | 職業(yè)能力 |
| 1．產品裝配 | 產品部件裝配 | 能識讀裝配圖 能描述裝配體特點 能理解裝配規(guī)程 會裝配操作 能運用各種裝配方法 能使用各種裝配工具 會基本的檢驗方法 能較熟練編制裝配工藝 會編制本崗位的裝配工藝卡 |
| 機械裝調 | 能描述產品功能與性能 善于和產品主設計人員溝通 會熟練使用基本的檢驗方法 能正確記錄裝配和調試的數(shù)據 | |
| 氣動、液壓調試 | 能理解并應用氣、液壓知識 能熟練進行氣、液壓元器件回路設計與實現(xiàn) | |
| 2．設備操作（編程） | 普通機床操作 | 能夠正確識讀圖紙 理解和使用操作手冊 正確熟練使用設備和機床及日常保養(yǎng) 刀具的刃磨 正確使用夾具量具刀具檢具 具備安全防護意識 |
| 數(shù)控機床操作 | 能夠正確識讀圖紙 理解和使用操作手冊 正確熟練使用設備和機床及日常保養(yǎng) 能夠了解機床操作系統(tǒng) 正確使用夾具量具刀具檢具 具備安全防護意識 具備手工編程和軟件編程的能力 | |
| 特種機床操作 | 能夠正確識讀圖紙 理解和使用操作手冊 正確熟練使用設備和機床及日常保養(yǎng) 能夠了解特種機床操作系統(tǒng) 正確使用夾具量具刀具檢具 具備安全防護意識。 | |
| 工業(yè)機器人操作 | 理解和使用操作手冊 正確熟練使用工業(yè)機器人及日常保養(yǎng) 能夠了解工業(yè)機器人操作系統(tǒng) 正確使用夾具量具 具備安全防護意識 具備使用機器人特有功能（示教、離線編程） | |
| 3．工藝編制 | 產品參數(shù)識別 | 識別產品圖紙、掌握產品加工注意點 |
| 工藝流程編制（工藝卡片、工藝參數(shù)、工時核定） | 掌握零件的核心工藝及加工方法 根據產品批量合理選擇工藝方法 了解不同類型零件的工藝特點 掌握零件加工工藝工序的步驟 能實施車間定置管理 會合理設置物流 會編制工藝流程文件 了解新工藝、新裝備、新方法 能進行零件結構工藝性分析 掌握毛坯規(guī)格的選用及工藝性 能擬定優(yōu)化零件加工工藝路線 掌握常用設備加工性能 能編制機械加工工藝過程卡 能編制機械加工工序卡 能編制工時定額、材料定額 能合理選用刀具、量具、夾具 掌握機械零件的檢測方法及選擇 | |
| 工裝夾具設計 | 了解被加工零件的工藝 有扎實的機械設計基礎知識（公差配合選用，機械零件設計，力學、數(shù)學、機械原理、機械制圖、cad知識） 有扎實的通用機床加工工藝知識 能夠設計專用夾具 了解專用量檢具設計方法 了解設計工位器具設計方法 了解設計專用刀具設計方法 了解柔性夾具搭建方法 | |
| 工藝實施與驗證 | 了解工藝紀律實施 了解工藝流程及要求 了解現(xiàn)場工藝分析 | |
| 4．產品檢測與分析 | 識別常見質量缺陷 | 能夠理解質量及缺陷的定義 能夠準確的識別不同種類的質量缺陷 能夠具備良好的質量意識和客戶意識 |
| 通用量檢具的應用 | 能識記通用量檢具和使用規(guī)范 能夠熟練應用通用量檢具 能掌握通用量檢具的維護保養(yǎng)方法 | |
| 現(xiàn)代檢測設備的操作 | 能識記現(xiàn)代檢測設備的用途和使用規(guī)范 能夠正確應用各類現(xiàn)代檢測設備 能掌握現(xiàn)代檢測設備的維護保養(yǎng)方法 | |
| 撰寫產品質量檢測報告 | 能夠準確識讀檢測報告 能夠掌握常用的質量分析方法 能夠正確實施質量改進工作 能夠掌握質量追溯的方法 | |
| 5．現(xiàn)代制造設備安裝與調試（保養(yǎng)與維護） | 設備安裝 | 能熟練識讀安裝圖紙和安裝工藝 能夠熟練拆裝各類電機、泵類、排屑裝置 |
| 設備調試 | 能熟練識讀操作說明書和產品工藝 能夠熟練掌握機械調試與電氣調試 能夠完成系統(tǒng)參數(shù)設置 | |
| 設備保養(yǎng) | 能熟練識讀設備保養(yǎng)工藝，建立產品保養(yǎng)檔案 能夠熟練實施各類設備點檢 能夠熟練掌握一級保養(yǎng)及備件 | |
| 設備維修 | 能熟練識讀設備圖紙和拆裝工藝 能夠熟練使用拆裝工具并能夠畫出裝配簡圖 能夠準確判斷故障類型和正確識讀維護手冊 能夠識讀加工程序 | |
| 6．現(xiàn)場管理 | 設備、崗位及工作區(qū)域的5s工作 | 能夠理解5s管理的目的、意義和方法 能夠規(guī)范的實施5s現(xiàn)場管理 能夠養(yǎng)成5s習慣 |
| 設備、崗位及工作區(qū)域節(jié)能環(huán)保工作 | 能夠理解節(jié)能環(huán)保的目的、意義和規(guī)范 能夠準確的辨識生產現(xiàn)場的影響環(huán)境的因素并合理處置 | |
| 能力提升 | 能夠具備自主學習的意識 能夠準確的將學習內容轉化為實踐能力 | |
| 物流優(yōu)化 | 能夠了解現(xiàn)場物流的相關知識 能夠準確的運用物流管理的工具 | |
| 持續(xù)改進 | 能夠了解持續(xù)改進的目的和意義 能夠正確使用持續(xù)改進的工具 能夠具備持續(xù)改進的意識 | |
| 安全管理 | 能夠理解安全管理的目的、意義和規(guī)范 能夠準確的辨識生產現(xiàn)場安全隱患并合理處置 能夠具備“安全生產，預防為主”的意識 | |
| 生產組織（計劃實施與調度） | 能夠了解現(xiàn)代企業(yè)生產組織管理的模式 能夠了解生產計劃的編制方法 | |
| 員工管理 | 能夠理解員工應具備的行為規(guī)范 嚴格準守企業(yè)的規(guī)章制度 能具備良好的職業(yè)素養(yǎng) | |
| 7．數(shù)據管理 | 工藝數(shù)據開發(fā)設計 | 能根據客戶需求與產品設計要求 熟練使用各類編程軟件（如cnc、nc等數(shù)控加工中心、工業(yè)機器人操作系統(tǒng)）和辦公軟件。 |
| 數(shù)據應用 | 能將樣品制作的編程內容（如cnc加工程序）安裝到生產設備中，由現(xiàn)場進行樣品制作，對樣品檢測數(shù)據進行跟蹤。 | |
| 數(shù)據收集 | 能熟練使用局域網、儲存設備、電腦設備對現(xiàn)場的數(shù)據進行收集（包括設備數(shù)據、量產產品編程數(shù)據、樣品檢測數(shù)據、不良品數(shù)據、產量數(shù)據等相關數(shù)據）進行收集。 | |
| 數(shù)據的分析、維護與改進 | 能對存在不符合客戶要求或產品設計要求的樣品或量產產品進行分析，找出存在的問題（編程問題），對編程數(shù)據進行修改（編程數(shù)據微調）直至達到客戶滿意或符合產品設計要求為止。 | |
| 數(shù)據分類 | 能根據數(shù)據的種類進行分類（設備數(shù)據、編程數(shù)據、樣品數(shù)據、不良品數(shù)據、產量數(shù)據等相關數(shù)據），根據實際情況對數(shù)據分類進行更新匯總。 | |
| 數(shù)據儲存與歸檔 | 能熟練使用電腦及辦公軟件，對已經分類的數(shù)據進行儲存與存檔，將備份文件上傳至公司服務器（數(shù)據儲存定期更新）。嚴格執(zhí)行數(shù)據管理規(guī)定，嚴禁不經公司領導同意，私自將存檔的數(shù)據外泄。 |
九、課程體系
1．本專業(yè)課程體系框架圖（見圖9-1）
圖9-1 專業(yè)課程體系框架
2．本專業(yè)課程體系結構（見表9-1）。
表9-1 專業(yè)課程體系結構
| 課程類型 | 課程名稱 | 備注 | |||
| 專 業(yè) 基 礎 課 程 | 1.機械制圖 | ||||
| 2.機械制圖軟件應用 | |||||
| 3.智能制造技術概論 | |||||
| 4.機械加工實訓 | |||||
| 5.液壓與氣動技術 | |||||
| 6.機械設計基礎 | |||||
| 7.公差配合與技術測量 | |||||
| 8.機械基礎綜合課程設計 | |||||
| 9.電工與電子技術 | 與電類專業(yè)以及企業(yè)管理等相結合，提升學生拓展技能 | ||||
| 10.機床電氣控制及plc | |||||
| 11.現(xiàn)代工業(yè)企業(yè)管理工業(yè)控制技術 | |||||
| 12.三維機械造型 | |||||
| 13．典型機械部件裝拆與調試 | |||||
| 專 業(yè) 核 心 課 程 | 工藝實施能力項目課程 | 1.傳動軸的制造 | 基于工藝實施過程的行動導向課程。綜合傳統(tǒng)機械制造課程體系中的機床設備、刀具與切削原理、機械制造工藝與夾具、機械制造基礎等課程進行重構。 完成基于國產智能機床i5+cgtech數(shù)字化雙胞胎技術為平臺的數(shù)字化機加工作業(yè)指導書，并實施完成機加工。 | ||
| 2.主軸的制造 | |||||
| 3.箱體的制造 | |||||
| 4.異形件的制造 | |||||
| 數(shù)控加工能力課程 | 5.數(shù)控機床操作與編程 | 配合數(shù)控中級、高級工考證培訓 | |||
| 6.數(shù)控編程及仿真 | |||||
| 智能制造能力課程 | 7.機器人操作與編程 | 落實以沈陽機床為硬件，以vericut為軟件的數(shù)字化雙胞胎技術， 實現(xiàn)以數(shù)字化工藝驅動智能(smart)制造。 | |||
| 8.智能制造技術（i5機床載體） | |||||
| 專 業(yè) 拓 展 課 程 | 1.現(xiàn)代檢測技術與產品檢測 | ||||
| 2.數(shù)控考證培訓 | |||||
| 3.工藝編程與實施 | 深化與沈陽機床和cgtech合作，實現(xiàn)4個制造項目的數(shù)字化工藝設計和實施。 | ||||
| 4.現(xiàn)代設備保養(yǎng)與維修 | |||||
| 5.現(xiàn)代企業(yè)生產現(xiàn)場管理 | |||||
| 6.智能制造技術生產實習（合作企業(yè)）？？ | |||||
| 7.現(xiàn)代制造設備安裝與調試 | |||||
| 8.cad/cam技術 | cad:caxa,nx10/cam:nx10 | ||||
| 9.工裝夾具設計 | 夾具課程設計，1w | ||||
| 10.合作企業(yè)頂崗實習 | |||||
| 11.畢業(yè)綜合訓練 | |||||
| 選修課 | 人文通識選修課 | 1.人文藝術課程 | 限修6學分，提升個人綜合素質 | ||
| 2.通識課程1 | |||||
| 3.通識課程2 | |||||
| 專業(yè)選修課 | 4．3d打印技術 | 限修8學分，拓展崗位遷移能力 | |||
| 5．企業(yè)班組長管理 | |||||
| 6.數(shù)控編程與仿真高級 | |||||
| 7．數(shù)控高級考證培訓（5w） | |||||
| 8．機械創(chuàng)新設計 | |||||
十、核心課程和主要實踐環(huán)節(jié)內容
1．核心課程（見表10-1）。
表10-1核心課程的設置
| 序號 | 專業(yè)核心課程 | 內容簡介 | |
| 1 | 工藝實施能力項目課程 | 傳動軸的制造 | 按相對簡單的傳動軸加工邏輯設計工作任務：圖樣分析；材 料與熱處理的選擇；工裝（刀具、夾具、量具）選用與設計；工藝文件編制；切削加工；生產組織與管理；質量檢驗。 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，完成數(shù)字化工藝設計和實施。 |
| 2 | 主軸的制造 | 按比較復雜的主軸加工邏輯設計工作任務：圖樣分析；材料與熱處理的選擇；工裝（刀具、夾具、量具）選用與設計；工藝文件編制；切削加工；生產組織與管理；質量檢驗。 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，完成數(shù)字化工藝設計和實施。 | |
| 3 | 箱體的制造 | 按機器通用零件箱體加工邏輯設計工作任務：圖樣分析；材料與熱處理的選擇；工裝（刀具、夾具、量具）選用與設計；工藝文件編制；切削加工；生產組織與管理；質量檢驗。 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，完成數(shù)字化工藝設計和實施。 | |
| 4 | 異形件的制造 | 按以非標的異形零件件加工邏輯設計工作任務：圖樣分析；材料與熱處理的選擇；工裝（刀具、夾具、量具）選用與設計；工藝文件編制；切削加工；生產組織與管理；質量檢驗。 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，完成數(shù)字化工藝設計和實施。 | |
| 5 | 數(shù)控加工能力課程 | 數(shù)控機床操作與編程 | 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，以數(shù)控車、數(shù)控銑兩類機床的操作技能為基礎，熟悉和掌握設備的基本操作技能；結合工藝要求，學會數(shù)控機床的程序編制和程序的閱讀。 |
| 6 | 數(shù)控編程與仿真 | 以沈陽機床i5+cgtech為平臺，強化數(shù)控編程，通過仿真檢測編程的可行性。 | |
| 7 | 智能制造能力課程 | 機器人操作與編程 | 介紹工業(yè)機器人的基礎知識，了解：（1）機器人種類與構造；（2）機器人編程基本指令；（3）機器人功能與發(fā)展。熟悉機械；熟悉和掌握工業(yè)機器人的基本操作：熟悉坐標系的種類、功能與應用；掌握其編程與操作技術（示教、離線模式）；編程訓練項目：（1）取料與裝料；（2）卸料與放料；（3）cms柔性制造系統(tǒng) |
| 8 | 智能制造技術（i5機床載體，結合大數(shù)據處理與云計算，工藝組織管理） | 學會操作多軸高速數(shù)控機床的技能，掌握工裝的選擇與設計技術。介紹智能制造的背景，重點介紹沈陽機床集團智能云科自主開發(fā)的中國智能技術系統(tǒng)。 | |
表10—2 以零件制造為載體能力遞進的基于工藝實施過程的行動導向課程
| 以 機 械 制 造 工 藝 過 程 為 主 線 的 教 學 內 容 設 計 | 工作任務 | 基于工藝實施過程的行動導向課程 | ||||
| 傳動軸制造 | 主軸制造 | 箱體制造 | 異形件制造 | |||
| 圖樣分析 | 1．傳動軸零件圖分析 | 1．主軸零件結構工藝性與技術要求分析 | 1．箱體零件圖樣的工藝性、尺寸、形位公差、表面質量分析 | 1．異形件圖紙分析 | ||
| 毛坯選擇與熱處理安排 | 1．鋼、型材 2．調質 | 1．毛坯的的選擇及毛坯圖的繪制 2．調質、表面淬火、回火工藝安排 | 1．箱體毛坯的選擇 | 1．異形件毛坯的特點、熱處理安排 | ||
| 設備選用 | 1．車削 2．車床 | 1．數(shù)控車床的結構與性能、操作規(guī)程 2．外圓磨床的結構與性能、操作規(guī)程 | 1．箱體零件的加工設備選擇 2．鉆床、鏜床和加工中心的維護、保養(yǎng) | 1．銑床的結構與性能 2．平面磨床的結構與性能 | ||
| 工藝裝備選用及設計 | 刀具 | 1．車刀 | 1．數(shù)控車刀、砂輪結構與性能 | 1．箱體零件加工的常用刀具的選擇 2．鉆削、鏜削和加工中心刀具的結構與性能 3．選擇切削參數(shù) | 1．常用銑刀類型、性能 2．數(shù)控銑刀選用 | |
| 夾具 | 1．車床通用夾具 | 1．數(shù)控車夾具、外圓磨夾具 | 1．鏜夾具的選用與設計 2．柔性組合夾具的模擬搭建和實物搭建 | 1．通用銑夾具的結構、特點及應用、2．專用夾具的設計方法、步驟 | ||
| 量具 | 1．游標卡尺 2．千分尺； 3．表面粗糙度樣板 | 1．千分尺 2．千分表 3．粗糙度測量儀 | 1．內徑量表 | 1．平面度 2．平行度測量儀 3．測量方法 | ||
| 工藝文件編制 | 1．工藝基礎 2．傳動軸零件結構工藝性與技術要求分析 3．傳動軸零件鍛件毛坯的選擇及毛坯圖的繪制 4．傳動軸機械加工工藝過程、工序卡片的編制 | 1．主軸機械加工工藝過程卡的編制 2．主軸機械加工工序卡的編制 | 1．編制中等復雜箱體零件加工工藝過程卡 | 1．異形件工藝過程卡的編制 2．異形件工藝工序卡的編制 3．運用capp編制數(shù)字化工藝文件 4．編制數(shù)控銑加工程序完成數(shù)字化工藝設計。 | ||
| 切削 加工 | 車刀裝夾與刃磨 車床通用夾具的安裝 車床的操作 傳動軸零件切削加工 傳動軸的檢驗 | 1．數(shù)控車床、外圓磨床的操作 2．數(shù)控車刀、砂輪的安裝 3．主軸零件切削加工 4．對實施過程進行評估 | 1．按自己編制箱體零件加工工藝過程卡進行實際操作 2．按實際操作結果對所編工藝文件及實施過程進行評估 | 1．工裝準備 2．通用銑床、數(shù)控銑床的使用、維護 3．異形件的切削加工 | ||
| 生產組織與管理 | 1．撰寫產品制造流程報告 | 1.成批生產作業(yè)計劃制訂 生產進度的控制 加工過程對安全、環(huán)境的影響因素分析 | 1．1．應用“看板”等先進的管理方式來進行現(xiàn)場管理 | 1．小批生產作業(yè)計劃制定 2．小批生產進度控制 | ||
| 質量檢驗 | 1．一般精度尺寸公差的測量 2．表面粗糙度對比評定 | 高精度尺寸、形位公差、粗糙度的測量 設置主軸零件加工過程的關鍵質量控制點 加工方法質量分析 | 1．箱體零件的檢驗(注重形位公差的測量) 2．設置箱體零件加工過程的質量控制點 3．對加工過程中出現(xiàn)質量問題進行分析 | 1．異形件加工質量檢測方案的評估 2．工藝實施方案可行性的評估 | ||
| 工學結合 | 工廠實例 1．觀看視頻傳動軸加工 2．現(xiàn)場參觀傳動軸加工 3．課堂教學 | 工廠實例 1．主軸1 2．主軸2 3．課堂教學 4．校外實訓基地教學 | 1．數(shù)控車床床頭箱加工 | 1．教材案例分析、學生實訓任務來源于企業(yè) 2．由企業(yè)專家指導了解專用夾具的結構特點，并擬定專用夾具方案設計的草案 | ||
| 考核 | 加工傳動軸操作 | 過程考核與期末考核 相結合 | 過程考核與期末考核相結合 | 過程考核與期末考核 相結合 | ||
2．主要實踐環(huán)節(jié)的設置（見表10-2）。
表10-2主要實踐環(huán)節(jié)的設置
| 序號 | 實訓項目 | 實訓內容與要求 | 實訓地點 |
| 1 | 機械加工實訓 | 1．培養(yǎng)安全意識和職業(yè)素養(yǎng) 2．鉗工、車工、平面磨工、鉆工基本操作 3．加工有尺寸精度要求的手錘。 4．學習使用常用工卡量具 | 金工實訓室 |
| 2 | 數(shù)控中級考證培訓 | 1．講解數(shù)控中級考證應知試題 2．編寫數(shù)控中級數(shù)控機床加工工藝 3．編寫數(shù)控中級加工程序 4．加工數(shù)控中級應會試題零件 | 仿真機房 數(shù)控實訓 |
| 3 | 機器人編程與操作實訓 | 1．機器人示教編程實操 2．取料與裝料實訓項目 3、卸料與放料實訓項目 4、cms柔性制造系統(tǒng)實訓項目 | 機器人機房 |
| 4 | 數(shù)控高級考證培訓 | 1．講解數(shù)控高級考證應知試題 2．編寫數(shù)控高級數(shù)控機床加工工藝 3．編寫數(shù)控高級加工程序 4．加工數(shù)控高級應會試題零件 | cad/cam機房 仿真機房 數(shù)控實訓室 |
| 5 | 專用夾具設計 | 1．草圖繪制夾具 2．計算機繪制夾具實體 3.撰寫夾具設計報告 | 計算機房 |
| 6 | 簡單液壓系統(tǒng)設計 | 1．草圖繪制液壓系統(tǒng) 2．計算機繪制液壓系統(tǒng) 3．撰寫簡單液壓系統(tǒng)設計報告 | 計算機房 |
| 7 | 暑期頂崗實習 | 1．培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng) 2．培養(yǎng)勞動意識 3．實踐數(shù)控技術 4．學習數(shù)控技能 | 主要在汽車變速器廠、校企聯(lián)合智能制造實訓基礎實施。 |
| 8 | 畢業(yè)綜合訓練 | 1．熟悉實習單位基本情況 2.畢業(yè)實踐 3.撰寫畢業(yè)實踐月記和總結 | 企業(yè) |
十一、教學進程表
1．教學環(huán)節(jié)分配表（見表11-1）。
表 11-1 教學環(huán)節(jié)分配表（周）
| 學期 | 學期教學周數(shù) | 課程教學周數(shù) | 各類 設計 | 實訓 | 軍訓 | 入學、畢業(yè)教育 | 考試 | 機動 | 備注 |
| 1 | 20 | 12 | 2 | 1.5 | 0.5 | 1 | 3（國慶） | ||
| 2 | 20 | 14 | 3 | 2 | 1 | ||||
| 3 | 20 | 14 | 4 | 1 | 1（國慶） | ||||
| 4 | 20 | 14 | 2 | 3 | 1 | ||||
| 5 | 20 | 7 | 6 | 0 | 7（國慶） | ||||
| 6 | 20 | 15 | 1（答辯） | 4 | |||||
| 總計 | 120 | 61 | 5 | 32 | 1.5 | 0.5 | 5 | 15 |
2．實訓專用周安排表（見表11-2）。
表11-2 實訓、課程設計專用周安排表
| 序號 | 項目名稱 | 學時 | 按學期分配（單位：周） | |||||
| 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||
| 1 | 機械加工實訓 | 96 | 2 | 2 | ||||
| 2 | 機械制圖測繪 | 24 | 1 | |||||
| 3 | 機械基礎綜合設計 | 48 | 2 | |||||
| 4 | 數(shù)控中級考證培訓 | 96 | 4 | |||||
| 5 | 專用夾具設計 | 24 | 1 | |||||
| 6 | 機器人操作與編程 | 72 | 3 | |||||
| 7 | 簡單液壓系統(tǒng)設計 | 24 | 1 | |||||
| 8 | 數(shù)控高級考證培訓 | 144 | 6 | |||||
| 9 | 暑期頂崗實習（第二學年暑假期間進行） | |||||||
| 10 | 畢業(yè)綜合訓練 | 360 | 15 | |||||
| 總計 | 888 | 2 | 5 | 4 | 5 | 6 | 15 | |
3.職業(yè)技能考證安排（見表11-3）。
表11-3 職業(yè)技能考證安排
| 序號 | 證書 | 說明 |
| 1 | 上海市高校計算機等級（一級） | 第三學期必考 |
| 2 | 高等學校英語應用能力a級 | 第二學期必考 |
| 3 | 數(shù)控機床工四級 | 第三學期必考 |
| 4 | 工業(yè)機器人技術（專項能力） | 第四學期必考 |
| 5 | 數(shù)控機床工三級（或德國ahk考證培訓） | 第五學期選考 |
4.教學進程表(見表11-4）。
表11-4 教學進程表
| 課 程 類 型 | 序號 | 開課部門 | 課程名稱 | 學 分 數(shù) | 總 學 時 | 實 踐 學 時 | 課程教學分配周學時[教學周(w)、教學天(d)] | |||||||||||
| 第1學年 | 第2學年 | 第3學年 | ||||||||||||||||
| 一 | 二 | 暑期 | 三 | 四 | 暑期 | 五 | 六 | |||||||||||
| 20w | 20w | 20w | 20w | 20w | 20w | |||||||||||||
| 必修學分 | 公共 基礎課 | 1 | 16 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 | 2 | 36 | （8） | 3*12 | ||||||||||
| 2 | 16 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 4 | 64 | （8） | 3*12 | ||||||||||||
| 3 | 15 | 高職英語 ★ | 10 | 160 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||||||||||
| 4 | 16 | 高等數(shù)學 ★ | 4 | 64 | 3 | 2 | ||||||||||||
| 5 | 16 | 體育 | 3 | 60 | 40 | 2 | 2 | (2) | ||||||||||
| 6 | 12 | 計算機應用基礎 ★ | 6 | 80 | 60 | 2 | 3 | 1 | ||||||||||
| 7 | 16 | 職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導 | 1 | 16 | 2*4 | 2*4 | ||||||||||||
| 8 | 16 | 大學生心理健康 | 1 | 16 | 1 | (1) | ||||||||||||
| 9 | 22 | 軍事理論 | 1 | 16 | 安排在軍訓期間（第一學期） | |||||||||||||
| 10 | 23 | 創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)教育 | 2 | 32 | 16 | 網絡學習課程，50%線上，50%線下學習。 | ||||||||||||
| 11 | 16 | 形勢與政策 | 2 | 32 | 網絡學習課程，50%線上，50%線下學習。 | |||||||||||||
| 12 | 22 | 大學生安全教育 | 2 | 32 | 網絡學習課程，50%線上，50%線下學習。 | |||||||||||||
| 小 計 | 35 | 556 | 116 | 16 | 14 | 3 | 4 | 0 | 0 | |||||||||
| 專業(yè)基礎課 | 1 | 11 | 機械制圖δ | 5 | 72 | 12 | 6 | |||||||||||
| 2 | 11 | 計算機繪圖 | 2 | 28 | 28 | 2 | ||||||||||||
| 3 | 11 | 智能制造技術概論 | 2 | 24 | 16 | 2 | ||||||||||||
| 4 | 11 | 測繪與cad繪圖實訓 | 1 | 24 | 24 | 1w | ||||||||||||
| 5 | 11 | 機械加工實訓 | 4 | 96 | 96 | 2w | 2w | |||||||||||
| 6 | 11 | 液壓與氣動技術δ | 3 | 42 | 2 | 3 | ||||||||||||
| 7 | 11 | 機械設計基礎δ | 6 | 80 | 20 | 2 | 4 | |||||||||||
| 8 | 11 | 公差配合與技術測量 | 2 | 28 | 8 | 2 | ||||||||||||
| 9 | 11 | 機械基礎綜合設計 | 2 | 48 | 48 | 2w | ||||||||||||
| 10 | 11 | 電工與電子技術 | 4 | 56 | 12 | 4 | ||||||||||||
| 11 | 11 | 機床電氣控制及plcδ | 3 | 42 | 16 | 3 | ||||||||||||
| 12 | 11 | 質量控制 | 3 | 42 | 18 | 3 | ||||||||||||
| 13 | 11 | cad/cam技術 | 3 | 48 | 20 | 7 | ||||||||||||
| 14 | 11 | 典型機械部件裝拆與調試 | 3 | 42 | 12 | 3 | ||||||||||||
| 小 計 | 43 | 672 | 332 | 10 | 12 | 6 | 6 | 7 | ||||||||||
| 專業(yè)核心課 | 15 | 11 | 傳動軸的制造δ | 5 | 80 | 28 | 4+1w | |||||||||||
| 16 | 11 | 主軸的制造δ | 3 | 42 | 28 | 3 | ||||||||||||
| 17 | 11 | 箱體的制造δ | 4 | 56 | 28 | 4 | ||||||||||||
| 18 | 11 | 異形件的制造δ | 4 | 56 | 28 | 4 | ||||||||||||
| 19 | 11 | 數(shù)控編程基礎 | 4 | 56 | 12 | 4 | ||||||||||||
| 20 | 11 | 數(shù)控編程及仿真(中級)δ | 4 | 56 | 28 | 4 | ||||||||||||
| 必修學分 | 21 | 11 | 機器人操作與編程 | 3 | 72 | 72 | 3w | |||||||||||
| 22 | 智能制造技術（i5機床載體） | 3 | 48 | 20 | 7 | |||||||||||||
| 專業(yè)拓展課 | 23 | 11 | 夾具設計 | 3 | 52 | 30 | 2+1w | |||||||||||
| 24 | 11 | 液壓系統(tǒng)設計 | 1 | 24 | 24 | 1w | ||||||||||||
| 25 | 11 | 數(shù)控中級考證培訓 | 4 | 96 | 96 | 4w | ||||||||||||
| 26 | 11 | 沈陽機床i5+cgtech數(shù)字化雙胞胎技術應用 | （4w） | |||||||||||||||
| 28 | 11 | 畢業(yè)綜合訓練 | 15 | 360 | 360 | 15w | ||||||||||||
| 小 計 | 53 | 998 | 754 | 0 | 0 | 15 | 10 | 7 | ||||||||||
| 選修學分 | 1 | 通識 | 人文藝術 | 2 | 32 | 線上線下結合。主要運用《通識爾雅》mooc平臺選課，限修6學分 | ||||||||||||
| 2 | 通識課程1 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 3 | 通識課程2 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 1 | 專業(yè)限選課 | 德國ahk考證培訓 | 6 | 6w | 6w | 本專業(yè)人才培養(yǎng)方案對標德國職業(yè)教學標準，因此優(yōu)選引導學生選擇德ahk考證培訓。如學生意愿主考國內數(shù)控高級工，則可選數(shù)控高級考證培訓。理論課選修課請安排在第4，5學期。專業(yè)規(guī)定限修8學分 | ||||||||||||
| 2 | 數(shù)控高級考證培訓 | 6 | 6w | 6w | ||||||||||||||
| 3 | 數(shù)控編程與仿真高級δ | 3 | 46 | |||||||||||||||
| 4 | 機械創(chuàng)新設計 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 5 | 3d打印技術 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 6 | 高速數(shù)控機床 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 7 | 沈陽機床5軸i5操作 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 8 | vericut 5軸數(shù)字化工藝 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 9 | 專業(yè)競賽社團 | 2 | 32 | |||||||||||||||
| 小 計 | 14 | 224 | ||||||||||||||||
| 其它 | 軍訓 | 2w | ||||||||||||||||
| 機動 | 3w | 1w | 7w | 4w | ||||||||||||||
| 考試 | 1w | 1w | 1w | 1w | 1w | |||||||||||||
| 小 計（限定周學時≤ ） | 26 | 26 | 24 | 20 | 14 | 24 | ||||||||||||
| 理論教學周數(shù) | 12w | 14w | 14w | 14w | 7w | |||||||||||||
| 實踐教學周數(shù) | 2w | 5w | 4w | 5w | 6w | 15w | ||||||||||||
| 145 | 2450 | 1202+ | 不計選修課實踐教學環(huán)節(jié)，實踐教學占比49.1% | |||||||||||||||
注：★為統(tǒng)考課程，△為考試課程，其余為考查課程。
：胡先生
：13736436955
：嘉興市科力電子有限公司
