產(chǎn)品詳情
集美大學學報(教育科學版)
Journal of Jimei University(Education Science Edition)
基本信息
曾用刊名：集美大學學報;集美大學教育學報
主辦單位：集美大學
出版周期：雙月
ISSN：1671-6493
CN：35-1238/U
出版地：福建省廈門市
語種：中文
開本：大16開
創(chuàng)刊時間：1982
出版信息
專輯名稱：社會科學II
專題名稱：教育綜合
出版文獻量：1788 篇
總下載次數(shù)：341200 次
總被引次數(shù)：8755 次
評價信息
（2017版）復合影響因子：0.327
（2017版）綜合影響因子：0.212
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊;
欄目瀏覽：
教育心理研究
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教師發(fā)展與教師教育研究
大學生思想教育專題研究
專題研究:閩臺教育交流與啟示
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本科教學改革
教師發(fā)展研究_教師的專業(yè)發(fā)展與專業(yè)發(fā)展學校的本土化探索(筆談)
教師發(fā)展研究_碩士層次小學教師培養(yǎng)的理論與實踐研究(筆談)
教育心里研究
思想政治教育研究
1 大學生社會焦慮與集群行為的關(guān)系研究 任亮寶;陳吉翔; 2018/ 02 22
2 女大學生學習自控力與學習倦怠的關(guān)系——基于學校適應的中介作用
趙浩;張靈聰; 2018/ 02 5
3 留守兒童情感能力與自我接納的關(guān)系
徐俊華;韓芬;儲小燕;丁寧;汪海彬; 2017/ 06 52
4 曾受欺凌大學生心理健康調(diào)查及應對策略 李秀錦; 2017/ 06 46
5 輔導員幫扶急性應激障礙大學生的案例分析——基于焦點解決短期治療的應用
陳麗云; 2017/ 06 21
6 進城務工者家庭功能與學前子女行為問題的關(guān)系
劉黎微;翁雅瑩; 2017/ 06 7
7 大學生的自我和諧——基于自我和諧量表調(diào)查結(jié)果的元分析
方芳; 2018/ 01 30
8 任務清晰度、相對獲得感與高校教師的注意力分配
鄭崇明;徐望來; 2018/ 01 19
9 高校網(wǎng)絡倫理教育的困境與思考
楊金丹; 2018/ 01 17
10 大學生職業(yè)成熟度狀況及其與完美人格的關(guān)系
何進軍;李聰;李嘉燕; 2016/ 06 1 65
11 小學同伴團體的特征及不同特征同伴團體的學習自控力差異
趙浩;宋天嬌;張靈聰; 2016/ 06 2 87
12 大學生社會責任感的涵義及培育機制研究
謝清彬;陳志兵; 2016/ 06 87
13 網(wǎng)絡社會支持和綜合幸福感的現(xiàn)狀與差異比較——以“95后大學生”社交媒體上的自我呈現(xiàn)為對象 丘文福;魏靈真;陳志勇; 2016/ 06 2 292
14 集體記憶研究的新途徑:圖式敘事模板
李鈴芳;楊麗嫻;王植洵; 2017/ 01 147
15 同伴接納下大學生宿舍人際沖突中的SIP特點
劉仕凡;劉建榕; 2017/ 01 87
16 心靈保育:呈現(xiàn)兒童生命本質(zhì)的責任意識
王華婷;王登峰; 2017/ 01
有的書籍署名是著、有的是編著、還有的是編，它們有什么區(qū)別？
首先著、編著、編都是著作權(quán)法確認的創(chuàng)作行為，區(qū)別就在于獨創(chuàng)性程度和創(chuàng)作結(jié)果的不同。
獨創(chuàng)性最高的是著，產(chǎn)生的是絕對的原始作品。其次是編著(編譯類似于編，但獨創(chuàng)性略低于著)，編的獨創(chuàng)性是最低的，產(chǎn)生的是演繹作品。
編著，將編和著有機地結(jié)合起來的工作。各學科的基本知識作品、普及性質(zhì)的讀物、以不同程度學生為對象的教科書，對某些問題的綜合介紹等，都是編著工作致力的對象。
編原指古人用皮條或繩子把竹簡編排起來，引伸而有排比、整理、組織之意,古人的編、編削、編纂、編輯等詞大體上表示同樣的意思。
所謂編，就是系統(tǒng)整理已知的資料或前人、他人的成果，如編辭典、教科書、年鑒等。
所謂著，在于言人之所未曾言，在于能發(fā)揮自己的獨到見解，有開創(chuàng)、創(chuàng)新的性質(zhì)。任何創(chuàng)造性的見解都是在前人成果的基礎上取得的。
編與著結(jié)合起來相互補充，在編纂已有資料的基礎上提出自己的見解，便是編著。
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（一）各科職稱學術(shù)論文；專業(yè)雜志權(quán)威推薦。
（二）圖書教材專著；各種圖書出版選題；審稿；設計；編排；出版。
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