產(chǎn)品詳情
上海工程技術(shù)大學(xué)教育研究
Research on Education of Shanghai University of Engineering Science
基本信息
主辦單位：上海工程技術(shù)大學(xué)
出版周期：季刊
出版地：上海市
語種：中文
開本：16開
創(chuàng)刊時(shí)間：1987
出版信息
專輯名稱：社會科學(xué)II
專題名稱：高等教育
出版文獻(xiàn)量：1227 篇
總下載次數(shù)：213068 次
總被引次數(shù)：1972 次
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1 在數(shù)學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 張學(xué)山;李路;江開忠; 2008/ 04 4 228
2 淺談如何上好提高班的高等數(shù)學(xué)課 李娜;張穎; 2010/ 01 56
3 淺談《線性代數(shù)》中的證明題教學(xué) 肖翔;許伯生; 2010/ 01 142
4 泰勒公式的教學(xué)方法探討 洪銀萍;田明; 2010/ 01 2 314
5 淺議線性代數(shù)的應(yīng)用教學(xué)策略 謝秋玲;洪銀萍; 2010/ 01 5 369
6 參數(shù)方程所表示函數(shù)的幾何性質(zhì) 陳曉龍; 2010/ 02 1 169
7 淺談高等數(shù)學(xué)課使用多媒體教學(xué) 田明; 2013/ 03 6
8 《概率統(tǒng)計(jì)》“三位一體”答疑模式的研究 肖翔;姜鑫;沈依婷;盧嘉昕;2017/ 01 1
9 從數(shù)學(xué)概念來講授積分微分環(huán)節(jié) 宋萬清; 2017/ 03
10 《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》多元化教學(xué)模式的實(shí)踐與創(chuàng)新 肖翔;張子厚;許伯生;2017/031
11 “新工科”背景下《概率統(tǒng)計(jì)》的教材建設(shè) 肖翔;許伯生;張子厚; 2017/ 04 4
12 材料力學(xué)新的課程基本要求與實(shí)施過程中的問題 劉立厚; 2010/ 02 58
13 淺談虛擬儀器在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用 尚榮; 2010/ 01 2 181
14 大學(xué)物理教學(xué)中的思維拓展 劉燁;趙佩靖; 2010/ 02 1 152
15 淺談大學(xué)物理中的數(shù)學(xué)方法 曹云玖;姜建洲; 2010/ 02 2 211
16 利用旋轉(zhuǎn)液體測量液體折射率 李暉;孫曉慧;王明霞; 2013/ 03 36
17 淺析探究教學(xué)在大學(xué)物理教學(xué)中的引領(lǐng)作用 陳莉;肖蘊(yùn)華; 2013/ 03 7
18 在研究普及型地震報(bào)警儀中提高創(chuàng)新能力葉筱康;阮海宇;吳逸;李譽(yù);向林; 2012/ 03
有的書籍署名是著、有的是編著、還有的是編，它們有什么區(qū)別？
首先著、編著、編都是著作權(quán)法確認(rèn)的創(chuàng)作行為，區(qū)別就在于獨(dú)創(chuàng)性程度和創(chuàng)作結(jié)果的不同。
獨(dú)創(chuàng)性最高的是著，產(chǎn)生的是絕對的原始作品。其次是編著(編譯類似于編，但獨(dú)創(chuàng)性略低于著)，編的獨(dú)創(chuàng)性是最低的，產(chǎn)生的是演繹作品。
編著，將編和著有機(jī)地結(jié)合起來的工作。各學(xué)科的基本知識作品、普及性質(zhì)的讀物、以不同程度學(xué)生為對象的教科書，對某些問題的綜合介紹等，都是編著工作致力的對象。
編原指古人用皮條或繩子把竹簡編排起來，引伸而有排比、整理、組織之意,古人的編、編削、編纂、編輯等詞大體上表示同樣的意思。
所謂編，就是系統(tǒng)整理已知的資料或前人、他人的成果，如編辭典、教科書、年鑒等。
所謂著，在于言人之所未曾言，在于能發(fā)揮自己的獨(dú)到見解，有開創(chuàng)、創(chuàng)新的性質(zhì)。任何創(chuàng)造性的見解都是在前人成果的基礎(chǔ)上取得的。
編與著結(jié)合起來相互補(bǔ)充，在編纂已有資料的基礎(chǔ)上提出自己的見解，便是編著。
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公司始終奉行：為客戶創(chuàng)造效益、為市場創(chuàng)造價(jià)值、為員工創(chuàng)造機(jī)會的經(jīng)營理念,提供市場營銷及延伸服務(wù)。
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（一）各科職稱學(xué)術(shù)論文；專業(yè)雜志權(quán)威推薦。
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