產(chǎn)品詳情
新工科建設(shè)、科研測試
專業(yè)評估、工程認(rèn)證、智能制造基礎(chǔ)實訓(xùn)
新工科-機械（電）工程教育綜合創(chuàng)新平臺
新工科 機械傳動性能測試 機械基礎(chǔ)教學(xué)實驗 機械工程教育
新工科?智能+機械（電）工程教育綜合創(chuàng)新平臺 ZL-NE25A
（新工科●機械教學(xué)綜合測控實驗平臺）
機械傳動性能綜合測試實驗臺 機械可視化分析實訓(xùn)系統(tǒng) 機械基礎(chǔ)實驗臺 機械傳動實驗臺
新工科專業(yè)是以智能制造、云計算、人工智能、機器人等用于傳統(tǒng)工科專業(yè)的升級改造，相對于傳統(tǒng)的工科人才，未來新興產(chǎn)業(yè)和新經(jīng)濟需要的是實踐能力強、創(chuàng)新能力強、具備國際競爭力的高素質(zhì)復(fù)合型新工科人才。
中良川工-新工科?機械教學(xué)綜合測控實驗平臺（型號：ZL-NE25A，又名：機械傳動性能綜合測試實驗臺、機械傳動方案創(chuàng)意組合及參數(shù)分析實驗臺、機械可視化分析實訓(xùn)系統(tǒng)、機械基礎(chǔ)實驗臺、機械傳動實驗臺等）是為主動應(yīng)對新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)變革，支撐服務(wù)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、“中國制造2025”等一系列戰(zhàn)略及推進的新工科建設(shè)，探索領(lǐng)跑全球工程教育的中國模式、中國經(jīng)驗、為了滿足新工科建設(shè)中“機械（電）工程教育綜合創(chuàng)新實訓(xùn)教學(xué)和科研實訓(xùn)要求”，培養(yǎng)具備工程實踐能力及創(chuàng)新能力而研發(fā)的高性能、模塊化、開放式新型工程實踐平臺，是學(xué)校新工科建設(shè)、專業(yè)評估、科研測試、工程認(rèn)證和智能制造基礎(chǔ)實訓(xùn)的理想工程教育實踐平臺。
新工科建設(shè)在某種意義上來說就是中國高等教育的改革開放。隨著第四次工業(yè)革命推進，產(chǎn)業(yè)變革速度非常快，大學(xué)尤為需要在一些與產(chǎn)業(yè)緊密結(jié)合的專業(yè)課程上加強與企業(yè)合作，中良川工作為新工科建設(shè)的先行實踐者，在行業(yè)內(nèi)率先開發(fā)出了滿足新工科建設(shè)的機械（電）工程教育綜合創(chuàng)新實踐平臺，該平臺基于先進的測試技術(shù)、互（物）聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、控制技術(shù)、傳感技術(shù)及計算機技術(shù)，以各類典型機械傳動裝置、驅(qū)動電機及傳感器等為主要實踐對象，通過不同復(fù)雜機電系統(tǒng)的測控方案創(chuàng)新設(shè)計、傳動裝置的組裝及調(diào)試、測試方法的選擇及應(yīng)用、數(shù)據(jù)的采集及數(shù)據(jù)的分析等，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握各種機械傳動的原理和特點、典型電機控制技術(shù)、常用傳感器使用方法和測試原理、虛擬仿真技術(shù)在復(fù)雜機電系統(tǒng)中的應(yīng)用，改變了以往以驗證性實驗為主的單一化傳統(tǒng)課程實驗?zāi)Ｊ剑跐M足各類(型)齒輪、帶、鏈的性能測試與工程教育需求的同時，更加注重對學(xué)生的工程實踐能力、創(chuàng)新設(shè)計能力、科學(xué)研究能力等方面的培養(yǎng)。
工程實訓(xùn)（實踐）教學(xué)是專業(yè)教學(xué)體系中的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生分析和解決復(fù)雜工程實際問題的能力及綜合創(chuàng)新能力起著關(guān)鍵的作用。該平臺具有多種功能模塊，主要針《機械原理》、《機械設(shè)計》、《機電一體化技術(shù)》、《測試技術(shù)》、《控制技術(shù)》、《傳感技術(shù)》、《機器人技術(shù)》等課程提供不同教學(xué)實訓(xùn)解決方案，可以滿足不同機械類相關(guān)學(xué)科的工程實訓(xùn)和科研測試的特性化需求。
該平臺的核心部分均為我公司自主研發(fā)，已經(jīng)申請了專利，擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)。
該平臺采用可自主拼接的模塊化結(jié)構(gòu)，由不同種類的電機、機械傳動裝置、加載裝置、傳感器和工控機等模塊組成，學(xué)生可以根據(jù)選擇或設(shè)計的工程實訓(xùn)類型、方案和內(nèi)容，自己動手進行傳動連接、安裝、調(diào)試和測試，進行控制實訓(xùn)、原理性實訓(xùn)、綜合性實訓(xùn)、創(chuàng)新性實訓(xùn)以及科研測試等。
1、可完成數(shù)十種機械（電）傳動系統(tǒng)的拼裝測控工程實訓(xùn)，是一款集成了先進傳感技術(shù)、互（物）聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、控制技術(shù)及測試技術(shù)的綜合測控工程實踐平臺；
2、平臺已申報了專利和軟件著作權(quán)，擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)；
3、安裝平臺由工業(yè)鋁型材拼接而成，可以實現(xiàn)各類（型）齒輪、帶、鏈傳動裝置的任意調(diào)整，搭接靈活，可拼裝平行軸減速器、十字交差軸的各種傳動裝置；
4、該平臺及拼接方式具有設(shè)計巧妙，調(diào)節(jié)靈活，結(jié)構(gòu)緊湊，元件通用性和互換性好等優(yōu)點；
5、先進的電機控制技術(shù)等也可以應(yīng)用于智能制造相關(guān)領(lǐng)域的控制工程實訓(xùn)；
6、具有完善的安全保護措施，可有效防止意外，確保工程實訓(xùn)人員的人身安全；
7、具有三維動態(tài)虛擬仿真演示指導(dǎo)實體實訓(xùn)；
8、具有全開放及遠(yuǎn)程互聯(lián)、指紋簽到功能，可有效杜絕學(xué)生請人代做實驗和防止學(xué)生逃課等；
9、配備完善的實訓(xùn)指導(dǎo)書、實訓(xùn)課程、實訓(xùn)報告模板等；
10、該平臺除工程教學(xué)實訓(xùn)外，還可用于科研和生產(chǎn)測試，對各種新型減速器等進行性能參數(shù)測試。
實訓(xùn)臺架：臺面采用工業(yè)鋁型材全拼接結(jié)構(gòu)（也可以定制其他結(jié)構(gòu)），骨架采用優(yōu)質(zhì)鋼板經(jīng)過機械加工成型，外表面噴涂彩色環(huán)氧聚塑，底座配有帶定位萬向輪，整體堅固耐用、穩(wěn)定可靠、美觀大方，移動方便；
控制系統(tǒng)：高性能工業(yè)級平板電腦、LCD液晶顯示屏（可選：觸摸式）、變頻器、信號變換及采集模塊、電源；
驅(qū)動裝置：可根據(jù)需要配備直流電機、交流電機、伺服電機、步進電機；
傳動裝置：提供多種齒輪傳動、帶傳動、鏈傳動；
檢測裝置：提供轉(zhuǎn)矩轉(zhuǎn)速傳感器、溫度傳感器、壓力傳感器、噪音傳感器、加速度傳感器、指紋傳感器、接近傳感器、光學(xué)傳感器等；
輔助裝置：提供扭矩加載器、聯(lián)軸器、負(fù)載裝置等；
配套軟件：虛擬仿真演示、測控及數(shù)據(jù)分析軟件；
配套資料：實訓(xùn)指導(dǎo)書、說明書、實訓(xùn)報告模板等。
1. 齒輪、帶、鏈傳動綜合工程實訓(xùn)
1.1 齒輪傳動工程實訓(xùn)
（1）了解幾大類齒輪傳動的原理；
（2）了解齒輪傳動測試的基本原理、特點及測定齒輪傳動效率、回程誤差、振動、噪音、溫升的方法和原理；
（3）能通過改變載荷，測出不同負(fù)載下的傳動效率、功率、振動、噪音、回程誤差、溫升；
（4）通過實訓(xùn)結(jié)合理論能了解不同傳動方式的優(yōu)缺點；
（5）了解功率損耗的特點。
1.2 帶傳動工程實訓(xùn)
（1）了解帶傳動測試的結(jié)構(gòu)及工作原理；
（2）掌握轉(zhuǎn)矩、轉(zhuǎn)速
、滑差率
的測量方法；
（3）觀察帶傳動的彈性滑動和打滑現(xiàn)象；
（4）了解帶的預(yù)緊力
、轉(zhuǎn)速等參數(shù)的改變對帶傳動能力的影響，測繪出滑差率曲線。
1.3 鏈傳動工程實訓(xùn)
（1）了解鏈傳動測試的結(jié)構(gòu)及工作原理；
（2）通過測試實訓(xùn)，掌握鏈傳動的特點；
（3）掌握轉(zhuǎn)速
的測量方法；
（4）了解主、從動輪齒數(shù)
、轉(zhuǎn)速
對不均勻系數(shù)的影響；
（5）了解分析鏈傳動多邊形效應(yīng)。
2. 機電測控系統(tǒng)的拼接工程實訓(xùn)
根據(jù)工程實訓(xùn)內(nèi)容，可以完成各種驅(qū)動裝置、傳動裝置、傳感器、負(fù)載裝置的搭接組裝及調(diào)整工作，使學(xué)生建立起清晰的機械裝配、安裝調(diào)整及同軸度、平行度等形位公差的概念，增強學(xué)生對《機械原理》、《機械設(shè)計》等課程的理解和掌握。
3. 傳感器信號采集與處理工程實訓(xùn)
根據(jù)工程實訓(xùn)內(nèi)容，進行各種傳感器的安裝、調(diào)試，檢測傳感器的位置是否安裝正確、傳感器工作是否正常，了解其中錯誤的安放方法和位置對其工作狀態(tài)的影響；獲得對各種傳感器測試方法及原理的認(rèn)知，掌握各種常見傳感器信號采集與處理的方法與技術(shù)；傳感器涵蓋常用各類轉(zhuǎn)矩轉(zhuǎn)速傳感器、溫度傳感器、位移傳感器、壓力傳感器、噪音傳感器、加速度傳感器、指紋傳感器、接近傳感器、光學(xué)傳感器等；增強學(xué)生對《測試技術(shù)》、《傳感技術(shù)》等課程的理解和掌握。
4. 電機控制工程實訓(xùn)
根據(jù)工程實訓(xùn)內(nèi)容，進行各種電機的安裝、接線及空轉(zhuǎn)實驗，使學(xué)生能夠區(qū)分各種常見電機的使用方法和控制原理，理解和掌握控制電機、變頻技術(shù)等相關(guān)電機常見控制方法；增強學(xué)生對《機電一體化技術(shù)》、《控制技術(shù)》、《機器人技術(shù)》等課程的理解和掌握。
5. 二次開發(fā)工程實訓(xùn)
通過二次開發(fā)工程項目實訓(xùn)，使學(xué)生加深對機電工程實踐中控制原理的理解，軟件開發(fā)過程的了解，通過特定功能的二次開發(fā)，方便對原有系統(tǒng)功能的擴充，使系統(tǒng)有更高的靈活性，以便適應(yīng)各個特定需求。
（1） 傳感器信號采集及當(dāng)量轉(zhuǎn)換；
（2） 執(zhí)行部件的控制；
（3） 控制邏輯的實現(xiàn)等等；
中良川工-“新工科?機械教學(xué)綜合測控實驗平臺”采用了模塊化結(jié)構(gòu)及目前先進技術(shù)的零部件，由驅(qū)動模塊、傳動模塊、支撐聯(lián)接及調(diào)節(jié)模塊、加載模塊、測試模塊、控制模塊、工具模塊及實訓(xùn)數(shù)據(jù)處理模塊搭接而成。
7.1虛擬仿真演示
在機械原理和機械傳動教學(xué)實訓(xùn)過程中，為解決學(xué)生對于各類機械傳動原理的直觀形象理解的問題，開發(fā)了專業(yè)的實訓(xùn)虛擬仿真演示軟件，虛擬仿真演示開闊了學(xué)生的視野，對培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和提高學(xué)習(xí)興趣大有幫助。
1. 結(jié)構(gòu)展示：對設(shè)備不可見的部分，如封裝在金屬殼體中的齒輪、傳動機構(gòu)等，通過三維動畫揭示部件內(nèi)部結(jié)構(gòu)，使學(xué)生可以360度直觀觀察部件的組成，從而了解其工作原理。
2. 概念理解：對一些機電傳動系統(tǒng)中的相對比較抽象和難以理解的概念，通過專門的概念動畫演示，加深學(xué)生對理論知識的理解和認(rèn)識。
3. 模擬運行：指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)過程中的部件裝配，協(xié)助學(xué)生查找并解決實訓(xùn)中所出現(xiàn)的各種問題及故障，觀察各種復(fù)雜機電傳動系統(tǒng)的仿真運行效果，隨時觀察各部件運行的狀態(tài)，使實訓(xùn)過程一目了然，理解各種機械傳動裝置的區(qū)別及聯(lián)系。
7.2測控軟件
軟件系統(tǒng)基于專業(yè)工控開發(fā)平臺LabVIEW設(shè)計，采用了圖形模式的人機交互接口界面, 主要功能模塊為系統(tǒng)登錄模塊、齒輪傳動實訓(xùn)模塊、鏈傳動實訓(xùn)模塊、帶傳動實訓(xùn)模塊、實驗參數(shù)配置模塊及實時幫助模塊等；軟件功能框圖如圖所示, 其中的關(guān)鍵技術(shù)在于軟件系統(tǒng)的架構(gòu)及實訓(xùn)數(shù)據(jù)的實時采集。
八、部分典型工程實訓(xùn)項目（根據(jù)具體配置選擇相應(yīng)實訓(xùn)項目）
(1) 圓柱齒輪傳動實訓(xùn)
(2) 平帶傳動實訓(xùn)
(3)同步帶傳動實訓(xùn)
(4)鏈傳動實訓(xùn)
(5)擺線針輪傳動實訓(xùn)
(6)蝸輪蝸桿傳動實訓(xùn)
(7)V帶傳動實訓(xùn)
(8)螺紋傳動（三種）實訓(xùn)
(1)平帶--圓柱齒輪傳動實訓(xùn)：
(2)同步帶--圓柱齒輪傳動實訓(xùn)
(3)鏈-圓柱齒輪傳動實訓(xùn)
(4)V帶-圓柱齒輪傳動實訓(xùn)
(5)V帶-鏈傳動實訓(xùn)
(6)同步帶-鏈傳動實訓(xùn)
(7)平帶-鏈傳動實訓(xùn)
(8)擺線針輪傳動-圓柱齒輪傳動實訓(xùn)
(9)鏈傳動-圓柱齒輪實訓(xùn)
(10)平帶傳動-圓柱齒輪實訓(xùn)
(11)同步帶傳動-圓柱齒輪實訓(xùn)
(12)V帶傳動-圓柱齒輪實訓(xùn)
(13)擺線針輪-平帶傳動實訓(xùn)
(14)擺線針輪-同步帶傳動實訓(xùn)
(15)擺線針輪-鏈傳動實訓(xùn)
(16)擺線針輪-V帶傳動實訓(xùn)
(17)平帶傳動-擺線針輪實訓(xùn)
(18)同步帶傳動-擺線針輪實訓(xùn)
(19)鏈傳動-擺線針輪實訓(xùn)
(20)V帶傳動-擺線針輪實訓(xùn)
(21)圓柱齒輪-鏈傳動實訓(xùn)
(22)圓柱齒輪-平帶傳動實訓(xùn)
(23)圓柱齒輪-同步帶傳動實訓(xùn)
(24)圓柱齒輪-V帶傳動實訓(xùn)
(25)鏈傳動-蝸輪蝸桿實訓(xùn)
(26)平帶傳動-蝸輪蝸桿實訓(xùn)
(27)同步帶傳動-蝸輪蝸桿實訓(xùn)
(28)V帶傳動-蝸輪蝸桿實訓(xùn)
(29)蝸輪蝸桿-鏈傳動實訓(xùn)
(30)蝸輪蝸桿-平帶傳動實訓(xùn)
(31)蝸輪蝸桿-同步帶傳動實訓(xùn)
(32)蝸輪蝸桿-V帶傳動實訓(xùn)
(33)學(xué)生還可根據(jù)自己的拼裝方案進行任意組裝，聯(lián)軸器可根據(jù)需要更換。
（三）機電測控系統(tǒng)的拼接工程實訓(xùn)（選配）
通過項目實訓(xùn)主要培養(yǎng)學(xué)生識讀裝配圖和零件圖;機械部件的裝配與調(diào)整；電氣控制線路的設(shè)計與維修；變頻器、伺服電動機及驅(qū)動器、步進電動機及驅(qū)動器應(yīng)用；機械設(shè)備裝調(diào)與整機運行等能力，提高學(xué)生機電設(shè)備工藝裝配與實施、機電設(shè)備安裝調(diào)試和維修、機械設(shè)備電氣控制、機械加工質(zhì)量分析與控制、基層生產(chǎn)管理等崗位的能力。
(1) 機械識圖與裝配工藝的編寫實訓(xùn)；
根據(jù)部裝圖和總裝圖，讀懂機械設(shè)備的工作原理、裝配關(guān)系和技術(shù)要求等內(nèi)容，并編寫裝配工藝。
(2) 機械傳動機構(gòu)的裝配與調(diào)整實訓(xùn)；
根據(jù)部裝圖、總裝圖及機械設(shè)備的功能要求，按照正確的裝配工藝要求，完成各類傳動機構(gòu)的裝配與調(diào)整等工作。
(3) 電氣安裝與電路連接實訓(xùn)；
根據(jù)電氣圖紙和功能要求，完成機械設(shè)備電氣控制系統(tǒng)的器件安裝和電路連接。
(4) 步進電機參數(shù)調(diào)整及控制實訓(xùn)；
結(jié)合步進電機使用手冊，完成步進電機步距角及電流參數(shù)設(shè)置，并編寫相應(yīng)控制程序。
(5) 伺服電機參數(shù)調(diào)整及控制實訓(xùn)；
結(jié)合伺服電機使用手冊，完成伺服電機各主要參數(shù)設(shè)置，并編寫相應(yīng)程序?qū)λ欧姍C進行精密控制。
(6) 變頻器參數(shù)調(diào)整及控制實訓(xùn)；
結(jié)合變頻器使用手冊，完成變頻器各主要參數(shù)設(shè)置，并編寫相應(yīng)控制程序?qū)涣麟姍C進行多段調(diào)速控制。
（四）傳感器信號采集與處理工程實訓(xùn)（選配）
通過項目實訓(xùn)，主要培養(yǎng)學(xué)生對各類傳感器的信號進行計算機采集及處理的能力，理解并完成主流的傳感器的信號轉(zhuǎn)換，理解傳感器工程量與實際物理量的關(guān)系，掌握常見傳感器不同類型信號的采集方法。
(1) 傳感器的安裝與調(diào)整實訓(xùn)；
完成各類傳感器的使用要求及說明手冊，學(xué)會閱讀相關(guān)的技術(shù)手冊，并按技術(shù)要求完成機械安裝及電氣連線，掌握傳感器使用過程中的調(diào)整方法。
(2) 輸出電壓類傳感器信號的采集及處理實訓(xùn)；
掌握輸出信號為電壓信號的傳感器的信號采集方法，并理解和掌握電氣量與工程量之間的當(dāng)量轉(zhuǎn)換原理及方法，學(xué)習(xí)和掌握電壓信號采集的程序編寫方法。
(3) 輸出電流類傳感器信號的采集及處理實訓(xùn)；
掌握輸出信號為電流信號的傳感器的信號采集方法，并理解和掌握電氣量與工程量之間的當(dāng)量轉(zhuǎn)換原理及方法，學(xué)習(xí)和掌握電流信號采集的程序編寫方法。
(4) 輸出頻率類傳感器信號的采集及處理實訓(xùn)；
掌握輸出信號為頻率信號的傳感器的采集方法，并理解和掌握電氣量與工程量之間的當(dāng)量轉(zhuǎn)換原理及方法，學(xué)習(xí)和掌握頻率信號采集的程序編寫方法。
(5) 輸出通訊類傳感器信號的采集及處理實訓(xùn)；
掌握輸出信號為通訊信號的傳感器的信號采集方法，并理解和掌握電氣量與工程量之間的當(dāng)量轉(zhuǎn)換原理及方法，學(xué)習(xí)和掌握通訊信號采集的程序編寫方法。
（五）電機控制工程實訓(xùn)（選配）
通過項目實訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生對常見的各類電機（如直流電機、交流電機、伺服電機及步進電機等）使用場合及控制方法的了解，并掌握電機的不同控制方式及工作模式。
（1）直流電動機的認(rèn)識；
（2）直流電動機的空載試驗；
（3）三相異步電動機認(rèn)識；
（4）三相異步電動機空載試驗；
（5）伺服電機的認(rèn)識；
（6）步進電機的認(rèn)識；
（7）電樞回路串電阻起動及調(diào)速；
（8）減壓起動及降低電源電壓調(diào)速弱磁調(diào)速；
（9）三相異步電動機點動與自鎖控制線路；
（10）三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制線路順序控制線路；
（11）三相異步電動機全壓起動控制線路；
（12）三相異步電動機降壓起動控制線路；
（13）伺服電機速度控制方式；
（14）伺服電機轉(zhuǎn)矩控制方式；
（15）伺服電機位置控制方式；
（16）步進電機的位置控制方式；
（17）步進電機的調(diào)速控制；
（六）二次開發(fā)工程實訓(xùn)（選配）
通過二次開發(fā)工程項目實訓(xùn)，使學(xué)生加深對機電工程實踐中控制原理的理解，軟件開發(fā)過程的了解，通過特定功能的二次開發(fā)，方便對原有系統(tǒng)功能的擴充，使系統(tǒng)有更高的靈活性，以便適應(yīng)各個特定需求。
（1） 開發(fā)平臺的認(rèn)識；
（2） LabVIEW開發(fā)環(huán)境的了解；
（3） LabVIEW數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；
（4） LabVIEW程序結(jié)構(gòu):循環(huán)結(jié)構(gòu)、條件結(jié)構(gòu)、順序結(jié)構(gòu)；
（5） 基于LabVIEW的數(shù)據(jù)采集；
（6） 傳感器的信號采集；
（7） 交流電機的控制；
（8） 佩服電機的控制；
（9） 步進電機的控制；
（10） 控制邏輯的實現(xiàn)；
制 造 商：成都中良川工科技有限公司
地 址：成都市郫都區(qū)德源鎮(zhèn)（菁蓉鎮(zhèn)）稻香路181號
聯(lián)系人：中良川工
電 話：028-87829292，68493450 網(wǎng) 站：www.cdzlcg.com
